Експериментът по математика – виртуален и реален Експериментът по математика – виртуален и реален
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.020
Електронно списание "Педагогически форум"
Потребности и изисквания на системата на здравеопазването към професионалната подготовка на рентгенови лаборанти Потребности и изисквания на системата на здравеопазването към професионалната подготовка на рентгенови лаборанти
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.019
Влияние на дейностно ориентирания подход върху педагогическата компетентност на учителите Влияние на дейностно ориентирания подход върху педагогическата компетентност на учителите
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.018
Модел за функциониране на рефлексивна технология в обучението по биология (9. – 12. Клас) Модел за функциониране на рефлексивна технология в обучението по биология (9. – 12. Клас)
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.017
Методи на интердисциплинарно обучение Методи на интердисциплинарно обучение
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.016
Философско-методологична същност на понятието подход Философско-методологична същност на понятието подход
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.015
За правата на детето, лишено от родителска грижа в институцията „Дом” За правата на детето, лишено от родителска грижа в институцията „Дом”
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.014
Л. С. Виготски за кризата в отношенията възрастен-дете през ранното детство Л. С. Виготски за кризата в отношенията възрастен-дете през ранното детство
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.013
Образователни политики в ЕС в български контекст Образователни политики в ЕС в български контекст
Година трета (2015) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2015.012
Нов български принос в теорията на синергетиката Нов български принос в теорията на синергетиката
Година трета (2015) / Брой първи
Показатели, характеризиращи професионалната устойчивост на инженера с професионална квалификация „учител” Показатели, характеризиращи професионалната устойчивост на инженера с професионална квалификация „учител”
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.011
Структурата на професионалната устойчивост към педагогическата професия при студентите инженер-учители Структурата на професионалната устойчивост към педагогическата професия при студентите инженер-учители
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.010
Качество на професионалното образование и обучение в контекста на европейските и национални политики и практики Качество на професионалното образование и обучение в контекста на европейските и национални политики и практики
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.009
Статистически методи за обработка на анкети Статистически методи за обработка на анкети
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.008
Педагогическата диагностика като елемент от емпиричните педагогически изследвания Педагогическата диагностика като елемент от емпиричните педагогически изследвания
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.007
Знакочетенето – интерпретационна основа на литературната комуникация Знакочетенето – интерпретационна основа на литературната комуникация
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.006
Платформа за мултимедийно интерактивно обучение Mythware Classroom Management Платформа за мултимедийно интерактивно обучение Mythware Classroom Management
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.005
Инструменти за модерно мислене в обучението по математика в първи клас Инструменти за модерно мислене в обучението по математика в първи клас
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.004
Преподаване чрез казуси в аксеологията на гражданското образование Преподаване чрез казуси в аксеологията на гражданското образование
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.003
Професионално-личностен профил на възпитателя в „Дом“ Професионално-личностен профил на възпитателя в „Дом“
Година трета (2015) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2015.002