Структурата на професионалната устойчивост към педагогическата професия при студентите инженер-учители

Проблемът за професионалната устойчивост към учителската професия не е бил обект на сериозни научни изследвания. Това се отнася в още по-голяма степен за въпроса, отнесен към подготовката на инженери с допълнителна професионална квалификация „учител”. В статията са публикувани резултати от изследване по проблема, направено със студенти, обучаващи се в ИПФ – Сливен на ТУ – София. То е част от сериозно дисертационно изследване.