STEAM работилници с 3D писалка STEAM работилници с 3D писалка
Година тринадесета (2025) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2025.004
Електронно списание "Педагогически форум"
Изкуственият интелект и медийната грамотност в обучението по информационни технологии Изкуственият интелект и медийната грамотност в обучението по информационни технологии
Година тринадесета (2025) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2025.003
Репродуктивно ли е класовото неравенство при гимназиите в София? Изследване с данни от софийски гимназии Репродуктивно ли е класовото неравенство при гимназиите в София? Изследване с данни от софийски гимназии
Година тринадесета (2025) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2025.002
Социална и личностна значимост на вечерните училища Социална и личностна значимост на вечерните училища
Година тринадесета (2025) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2025.001
Изследване на пирамиди с равни ръбове, които имат равни радиуси на описаната около основата им окръжност Изследване на пирамиди с равни ръбове, които имат равни радиуси на описаната около основата им окръжност
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.028
Проблеми на висшето юридическо образование в Република Казахстан. Комерсиализацията на науката и статутът на учителя Проблеми на висшето юридическо образование в Република Казахстан. Комерсиализацията на науката и статутът на учителя
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.027
Участие на бъдещи педагози и учители в реализирането на работилница с даровити ученици: стъбло и надаровеност Участие на бъдещи педагози и учители в реализирането на работилница с даровити ученици: стъбло и надаровеност
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.026
Мотивиране на немотивирани ученици и стратегии за успех в ПОО: ръководство за педагози в ПОО Мотивиране на немотивирани ученици и стратегии за успех в ПОО: ръководство за педагози в ПОО
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.025
Добавената реалност в детската градина: преобразяване на обучението чрез технология Добавената реалност в детската градина: преобразяване на обучението чрез технология
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.024
Подходи на родителите към четенето: избори, опит и влияние Подходи на родителите към четенето: избори, опит и влияние
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.023
Взаимодействие между родители и педагози: нагласи, предизвикателства и възможности Взаимодействие между родители и педагози: нагласи, предизвикателства и възможности
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.022
Прошката като терапевтичен подход и фактор в ежедневния живот: методи на изследване и средства за подобряване Прошката като терапевтичен подход и фактор в ежедневния живот: методи на изследване и средства за подобряване
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.021
Етични норми за използване на изкуствения интелект в образованието Етични норми за използване на изкуствения интелект в образованието
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.020
Дидактически ресурси за преброяване на правоъгълни трапеци Дидактически ресурси за преброяване на правоъгълни трапеци
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.019
Функционалната математическа грамотност в контекста на вероятности и статистика: ключ към успешна реализация в образованието на 21-ви век Функционалната математическа грамотност в контекста на вероятности и статистика: ключ към успешна реализация в образованието на 21-ви век
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.018
Модел за дейностно-ориентирано оценяване в системата на средното професионално образование с (конкретни) примери Модел за дейностно-ориентирано оценяване в системата на средното професионално образование с (конкретни) примери
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.017
Съвременната игра на учители, родители и деца: една от възможностите за включване на родители и укрепване на партньорствата Съвременната игра на учители, родители и деца: една от възможностите за включване на родители и укрепване на партньорствата
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.016
Моделиране на добра практика в приобщаващо училище в Алмати, Казахстан. Модел за приобщаващо образование на ... Моделиране на добра практика в приобщаващо училище в Алмати, Казахстан. Модел за приобщаващо образование на ...
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.015
Обучението на учители в коучинг подход – ползи и предизвикателства Обучението на учители в коучинг подход – ползи и предизвикателства
Година дванадесета (2024) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2024.014
Час на класа – формиране на ключови компетентности с фокус върху гражданската отговорност, екологичното и здравно възпитание Час на класа – формиране на ключови компетентности с фокус върху гражданската отговорност, екологичното и здравно възпитание
Година дванадесета (2024) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2024.013