Емоционалният стил на съвременния родител в условията на пандемията от COVID-19 Емоционалният стил на съвременния родител в условията на пандемията от COVID-19
Година осма (2020) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2020.029
Електронно списание "Педагогически форум"
Дигиталното предизвикателство пред образованието Дигиталното предизвикателство пред образованието
Година осма (2020) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2020.028
Законът за движението и метафората на gemeinschaftsgefühl (чувство за общност): Каква е същността на закона на движението? Законът за движението и метафората на gemeinschaftsgefühl (чувство за общност): Каква е същността на закона на движението?
Година осма (2020) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2020.027
Учебник по латински език за студенти от специалност медицина в англоезична форма на обучение “Basics of Medical Terminology I. Latin and Greek Origins” Учебник по латински език за студенти от специалност медицина в англоезична форма на обучение “Basics of Medical Terminology I. Latin and Greek Origins”
Година осма (2020) / Брой трети
Магията на ателието “Приказки за правата на детето” Магията на ателието “Приказки за правата на детето”
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.026
Детската градина и семействата на децата заедно по време на COVID-19 Детската градина и семействата на децата заедно по време на COVID-19
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.025
Реални измерения на бинарните лекции в тематичната специализация по "Игровизация и инструменти за нейното приложение" Реални измерения на бинарните лекции в тематичната специализация по "Игровизация и инструменти за нейното приложение"
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.024
Развитие инклюзивного образования в Карагандинской области: опыт и перспективы Развитие инклюзивного образования в Карагандинской области: опыт и перспективы
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.023
Изкуствен интелект в образованието Изкуствен интелект в образованието
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.022
Възможностите на модел за супервизия, приложен на социално-педагогически специалисти от социалните услуги и образователната сфера Възможностите на модел за супервизия, приложен на социално-педагогически специалисти от социалните услуги и образователната сфера
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.021
Управление на онлайн класната стая (Рефлексивно наблюдение върху опита на начални учители в дистанционно обучение) Управление на онлайн класната стая (Рефлексивно наблюдение върху опита на начални учители в дистанционно обучение)
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.020
Модел на общуване в часовете по информационни технологии Модел на общуване в часовете по информационни технологии
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.019
Модернизация на висшето образование – обмислено действие или пожелателно мислене? Случаят на България Модернизация на висшето образование – обмислено действие или пожелателно мислене? Случаят на България
Година осма (2020) / Брой трети
DOI: 10.15547/PF.2020.018
Педагогическо взаимодействие в университетска среда (позицията на студента) Педагогическо взаимодействие в университетска среда (позицията на студента)
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.017
Мотивация за избор на професията медицинска сестра Мотивация за избор на професията медицинска сестра
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.016
Класическо и иновативно в литературнообразователното поле в края на основната образователна степен (в 7.кл.) Класическо и иновативно в литературнообразователното поле в края на основната образователна степен (в 7.кл.)
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.015
Влияние на достъпа до интернет върху устойчивостта, концентрацията и обема на вниманието при ученици от 11. клас Влияние на достъпа до интернет върху устойчивостта, концентрацията и обема на вниманието при ученици от 11. клас
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.014
Степен на удовлетвореност и умора при подготовката за (и при провеждането на) дистанционно обучение през периода 16-20 март 2020 г. Степен на удовлетвореност и умора при подготовката за (и при провеждането на) дистанционно обучение през периода 16-20 март 2020 г.
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.013
Единство и борба на дидактиката и автодидактиката Единство и борба на дидактиката и автодидактиката
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.012
Изследване на връзката между интелекта и тревожността на децата в начална училищна възраст Изследване на връзката между интелекта и тревожността на децата в начална училищна възраст
Година осма (2020) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2020.011