Модел за функциониране на рефлексивна технология в обучението по биология (9. – 12. Клас)

Статията представя теоретично обоснован модел за функциониране на рефлексивна педагогическа технология в процеса на обучение по биология и здравно образование 9. – 12. клас. Предложен е комплекс от инструменти – методи и средства на обучение, с емпирично доказан ефект, за реализиране на целите на рефлексивно-обучаващитя модел.