This web site requires that javascript be enabled. Click here for instructions..

Електронно списание "Педагогически форум"

Иновативни модели за устойчиво професионално развитие на университетски преподаватели Иновативни модели за устойчиво професионално развитие на университетски преподаватели

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Галя Кожухарова, Даниела Кожухарова

DOI: 10.15547/PF.2026.001

STEM обучение за климатични действия: мониторинг на въглеродния отпечатък и CO₂ емисиите STEM обучение за климатични действия: мониторинг на въглеродния отпечатък и CO₂ емисиите

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Дамяна Грънчарова

DOI: 10.15547/PF.2026.002

Как антропоморфизмът в народните приказки формира връзката на децата с природата и техните ценности (с фокус върху приказката „Златното момиче“ – 5. клас) Как антропоморфизмът в народните приказки формира връзката на децата с природата и техните ценности (с фокус върху приказката „Златното момиче“ – 5. клас)

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Ирина Мишкова-Йотова, Маргарита Пенева

DOI: 10.15547/PF.2026.003

Диагностициране на математическите умения на учениците от първи клас – методически насоки Диагностициране на математическите умения на учениците от първи клас – методически насоки

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Здравка Вичева

DOI: 10.15547/PF.2026.004

Текстурата като средство за преодоляване на графичните стереотипи и насърчаване на себеизразяването в часовете по изобразителното изкуство в началното училище Текстурата като средство за преодоляване на графичните стереотипи и насърчаване на себеизразяването в часовете по изобразителното изкуство в началното училище

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Петър Петров

DOI: 10.15547/PF.2026.005

Създаване на мемета като средство за повишаване на визуалната култура и измерване на дигиталната грамотност Създаване на мемета като средство за повишаване на визуалната култура и измерване на дигиталната грамотност

Година четиринадесета (2026) / Брой първи

Автор(и): Иванка Трифонова

DOI: 10.15547/PF.2026.006

Изследване на развитието на окомера за процент с компютърни модели Изследване на развитието на окомера за процент с компютърни модели

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Тони Чехларова, Иван Петков, Неда Чехларова, Наталия Гечева

DOI: 10.15547/PF. 2025.025

Преподаванеτο на физика в контекста на интелигентни градски среди: педагогически подход с фокус върху енергийната ефективност на градовете Преподаванеτο на физика в контекста на интелигентни градски среди: педагогически подход с фокус върху енергийната ефективност на градовете

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Илиян Василев, Николай Николов

DOI: 10.15547/PF. 2025.026

Взаимното оценяване в обучението на педагози Взаимното оценяване в обучението на педагози

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Иванна Христова

DOI: 10.15547/PF.2025.027

Родителски нагласи към комуникативните нарушения на децата (3–7 години): типове, прогностични индикатори и модели за подкрепа Родителски нагласи към комуникативните нарушения на децата (3–7 години): типове, прогностични индикатори и модели за подкрепа

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Елена Кортезова

DOI: 10.15547/PF. 2025.028

Диагностика на уменията на учениците за употреба на морфологичните единици в репродуктивен текст като насока за повишаване на резултатите от втори модул на НВО по български език и литература Диагностика на уменията на учениците за употреба на морфологичните единици в репродуктивен текст като насока за повишаване на резултатите от втори модул на НВО по български език и литература

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Красимира Чепишева

DOI: 10.15547/PF. 2025.029

Повишаване творческата активност при 7 – 8-годишните деца, чрез нестандартно използване на изобразителни материали Повишаване творческата активност при 7 – 8-годишните деца, чрез нестандартно използване на изобразителни материали

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Петър Петров

DOI: 10.15547/PF. 2025.030

Математическо домино „Част от цяло“ Математическо домино „Част от цяло“

Година тринадесета (2025) / Брой четвърти

Автор(и): Тони Чехларова, Неда Чехларова

DOI: 10.15547/PF. 2025.031