Етични норми за използване на изкуствения интелект в образованието Етични норми за използване на изкуствения интелект в образованието
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.020
Електронно списание "Педагогически форум"
Година дванадесета (2024)
Прошката като терапевтичен подход и фактор в ежедневния живот: методи на изследване и средства за подобряване Прошката като терапевтичен подход и фактор в ежедневния живот: методи на изследване и средства за подобряване
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.021
Взаимодействие между родители и педагози: нагласи, предизвикателства и възможности Взаимодействие между родители и педагози: нагласи, предизвикателства и възможности
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.022
Подходи на родителите към четенето: избори, опит и влияние Подходи на родителите към четенето: избори, опит и влияние
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.023
Добавената реалност в детската градина: преобразяване на обучението чрез технология Добавената реалност в детската градина: преобразяване на обучението чрез технология
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.024
Мотивиране на немотивирани ученици и стратегии за успех в ПОО: ръководство за педагози в ПОО Мотивиране на немотивирани ученици и стратегии за успех в ПОО: ръководство за педагози в ПОО
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.025
Участие на бъдещи педагози и учители в реализирането на работилница с даровити ученици: стъбло и надаровеност Участие на бъдещи педагози и учители в реализирането на работилница с даровити ученици: стъбло и надаровеност
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.026
Проблеми на висшето юридическо образование в Република Казахстан. Комерсиализацията на науката и статутът на учителя Проблеми на висшето юридическо образование в Република Казахстан. Комерсиализацията на науката и статутът на учителя
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.027
Изследване на пирамиди с равни ръбове, които имат равни радиуси на описаната около основата им окръжност Изследване на пирамиди с равни ръбове, които имат равни радиуси на описаната около основата им окръжност
Година дванадесета (2024) / Брой четвърти
DOI: 10.15547/PF.2024.028
Дивайзинг подходът в обучението на студентите Дивайзинг подходът в обучението на студентите
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.001
Връзката на STE(A)M обучението и дигиталната компетентност на учителите Връзката на STE(A)M обучението и дигиталната компетентност на учителите
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.002
STEАM работилници по проект „Стъклен инициал“ STEАM работилници по проект „Стъклен инициал“
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.003
Диагностично изследване на природонаучните компетентности на учениците в обучението по Химия в 7. клас Диагностично изследване на природонаучните компетентности на учениците в обучението по Химия в 7. клас
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.004
Мултисензорният подход в обучението Мултисензорният подход в обучението
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.005
Приоритетни области на подкрепа и обучение при ученици с тежки и дълбоки множествени увреждания според възгледите на педагогическите специалисти в България и Белгия Приоритетни области на подкрепа и обучение при ученици с тежки и дълбоки множествени увреждания според възгледите на педагогическите специалисти в България и Белгия
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.006
Синергия между ритъм терапия и стая на загадките в обучението на бъдещи педагози Синергия между ритъм терапия и стая на загадките в обучението на бъдещи педагози
Година дванадесета (2024) / Брой първи
DOI: 10.15547/PF.2024.007
Програма за преподаване на благополучие при ученици от четвърти клас Програма за преподаване на благополучие при ученици от четвърти клас
Година дванадесета (2024) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2024.008
Изграждане на умения и компетенции при персонализирано прилагане на линеен и цикличен модел на софтуерен проект Изграждане на умения и компетенции при персонализирано прилагане на линеен и цикличен модел на софтуерен проект
Година дванадесета (2024) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2024.009
Задачи с диаграми на Вен за формиране на понятия в началното училище Задачи с диаграми на Вен за формиране на понятия в началното училище
Година дванадесета (2024) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2024.010
Функционална оценка и идентифициране на потребностите при деца и ученици със синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност Функционална оценка и идентифициране на потребностите при деца и ученици със синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност
Година дванадесета (2024) / Брой втори
DOI: 10.15547/PF.2024.011