Ролевата игра и работата по проекти – ефективно средство за активно и емоционално ангажиращо обучение по български език и литература
DOI: 10.15547/PF.2026.013
Настоящата статия разглежда ролевите игри и работата по проекти като съвременни методи за активно и интерактивно обучение, които ангажират учениците на когнитивно, емоционално и социално ниво. Фокусът е поставен върху приложението им в обучението по български език и литература в 7. клас, в контекста на усвояването на знания за медийните жанрове. Представен е конкретен педагогически сценарий, който интегрира работа по проект и ролевата игра „Журналисти“, чрез които учениците прилагат на практика теоретичните си знания за информационна бележка, репортаж и интервю в среда, максимално доближена до реалната журналистическа практика.
Основната цел на проведената практика е да се затвърдят и задълбочат знанията за основните медийни жанрове, като същевременно се създадат условия за тяхното функционално използване в автентичен контекст. Успоредно с това се стимулира развитието на ключови компетентности у учениците, сред които критическо мислене, умения за работа в екип, ефективна комуникация и медийна грамотност – умения, които са от съществено значение в условията на съвременното дигитално общество.
В статията се извеждат основните ползи от прилагането на тези методи, сред които повишена учебна мотивация, по-добро разбиране и устойчиво усвояване на учебното съдържание, както и развитие на практически умения, приложими извън класната стая. Акцентира се и върху значението им в контекста на дигиталното образование, където интерактивността, ученето чрез преживяване и свързването на теорията с практиката се утвърждават като водещи принципи.
Основната цел на проведената практика е да се затвърдят и задълбочат знанията за основните медийни жанрове, като същевременно се създадат условия за тяхното функционално използване в автентичен контекст. Успоредно с това се стимулира развитието на ключови компетентности у учениците, сред които критическо мислене, умения за работа в екип, ефективна комуникация и медийна грамотност – умения, които са от съществено значение в условията на съвременното дигитално общество.
В статията се извеждат основните ползи от прилагането на тези методи, сред които повишена учебна мотивация, по-добро разбиране и устойчиво усвояване на учебното съдържание, както и развитие на практически умения, приложими извън класната стая. Акцентира се и върху значението им в контекста на дигиталното образование, където интерактивността, ученето чрез преживяване и свързването на теорията с практиката се утвърждават като водещи принципи.