Междуличностните отношения при глухи деца и ученици

Междуличностните отношения заемат централно място в живота на човека. Готовността за взаимодействие при хората се проявява в поведението, общуването, съвместните активности. Иманентна характеристика на междуличностните отношения е тяхната емоционална основа, а фундамент – изконната потребност от комуникация. Чуващите деца разполагат с достатъчен капацитет за акумулиране на опит в ежедневната комуникация. Лесно и своевременно формират стратегии за оценка на комуникационните партньори. В контраст, ограничаването на социалните контакти и специфичното усвояване на социалния опит при глухите деца и ученици формира своеобразна картина на междуличностни отношения, нюансирана с редица особености при тяхното изграждане, на което е посветена настоящата статия.