Философско-методологична същност на понятието подход

В педагогическата литература от съществено значение е точното определяне на понятията принцип, подход, метод, средство. Често те се употребяват твърде свободно и даже неточно. В статията се разкрива същността на понятието “подход” и съпътстващите го понятия принцип, категория, метод на три равнища: философско, дидактическо и частнометодическо.