Историята – знания за миналото или духовна опора?

Настоящото изследване представя идеи за дидактическите функции на историята. Чрез сравнителен анализ на историческото образование в България и Турция е изведена идеята за съвременното място на историята. Поставя се акцент на възможностите на социалните науки за разбиране чрез съпреживяване на факти, събития, процеси, явления и поведение на отделни личности или общности.