Ученето през целия живот като иновативна стратегия за развитие на образованието
В статията е представено проучване на една от ключовите съвременни концепции за развитие на образованието – ученето през целия живот. Изясняват се особеностите на прехода от традиционната образователна парадигма към нови образователни принципи и стратегии. Подложена е на специален анализ понятийната същност на концепта „учене през целия живот”, неговите основни форми и видове, както и водещите подходи и разбирания за спецификата му в контекста на съвременните социокултурни условия.